人文社会发展学院2018-2019学年第一学期期中教学检查圆满完成
为进一步加强过程监控,深入了解本科教学运行状况,及时发现和解决教学过程中存在的问题,保证教学秩序的良好运行,稳步提升教育教学质量,根据学校《关于开展2018-2019学年第一学期期中教学检查的通知》要求,学院于第10-11周开展了2018年秋季学期期中教学检查工作。我院在上半年的教学工作中,切实贯彻习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,进一步强调本科教育教学的根本地位,着力推进各项改革措施,以提升本科教学质量为第一发展要务,各项教学工作卓有成效。
一、提前筹谋,全面了解本科教学动态
学院成立院长、书记为组长的期中教学检查工作领导小组,制定期中教学检查工作方案。提前筹谋,在学期初安排院领导、教学督导组听课、看课,并制定相关要求。学院党政领导共5人,本学期共听课14次,所听授课教师13人次;教学督导组成员共7人,共听课35次,所听授课教师22人次。这为学院全面了解教师的总体教学水平和学生的学习状态提供了切实有效的数据支撑。教学办管理人员通过对所有听课单的整理汇总,发现学院教师教学状态良好,全体教师能够提前到课,精神状态饱满,课前准备充分,授课内容条理清晰,对课程内容掌握娴熟,课堂纪律严明、气氛活跃,教学效果良好。但有个别学生在课堂中看手机,建议教师加强课堂互动提问环节,增强授课吸引力,在提升学生学习动机上进一步下功夫。
二、策划教学发展论坛和全英文教学观摩课,共谋教学发展之道
学院定时组织教学发展论坛,邀请教学能力高、教学经验丰富的教学名师以及教育教学领域的专家,为全院教师讲授、分享包括教学设计、课堂教学、创新实践等各方面好的经验和做法,为我院提高教学水平,提升教学质量奠定了理论基础。
学院开展多次本科教学示范观摩课活动,特别邀请联合国教科文组织专家Bilal Barakat教授开展全英文教学观摩课,组织学院教师开展现场教学,组织教师、学生集体观摩,既为教师和学生提供视野开阔的交流平台,又对提升本科教学质量、青年教师教学能力具有重要意义。
同时,本学期学院召开学院教学工作会议3次,教师座谈会6次,学生座谈会3次,专门研讨学院教学运行、教师发展、教学改革创新等工作计划,让每位教师建言献策,共同促进学院教学质量提高。
三、着力推进教学改革,提升本科教学质量
学院多门课程进行翻转课堂、研讨式等课堂教学模式改革,例如《合同法》、《法律认知实习》、《危机管理》、《职业备聘、备考讲座》等,在对教师、学生提出更高要求的同时,也有效提升了教学质量和学生的知识技能水平。同时《社会科学经典导读》这门课程开展了课程考核方式改革。
学院自筹经费在部分课程实行“双师同堂”教学,一个理论课教师和一个实务部门的老师同时讲授一门课程;在讨论环节,由学生发起讨论,两位老师共同参与,例如《合同法》、《法律认知实习》两门课,学生普遍反响良好。
四、响应号召,积极开展课程思政建设
学院要求教师在讲授课程时积极、广泛贯彻课程思政,组织教师多次研讨课程思政建设的必要性、可行性和建设路径,鼓励教师认真开展课程思政建设,多名教师承担课程思政建设任务。例如:法学系教师要认真学习、宣讲十八大以来的政策、理念以及原理和习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,并与课程内容融会贯通;苏燕平老师、徐春城、卫丽、陈航英老师等多名教师在课程教学中积极贯彻课程思政的精神,推动课程思政迈向新的水平;在课堂授课中,课程思政起到了专业知识升华的催化作用,达到立德树人的培养目标。
五、完善教学激励措施,提高教师积极性
学院设立院级教材、教改、课程思政项目,修订学院教学奖励办法、青年教师岗位聘任任务和考核指标,增加教学考核比重,制定青年教师教学能力提升实施计划、青年教师讲课比赛方案等。全方位提升教师参与教学活动积极性,将以本为本、四个回归全面落实到实际工作中。
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