赵丹
一、基本信息：
姓名：赵丹
性别：女
出生日期：1982.12
职称“副教授，硕士生导师
政治面貌：中共党员
职务：
人才类别：博士引进
电话：18710922391
E-mail：zhaodan821225@126.com
博客地址：
二、教育背景：
2013.06-2013.09 奥地利国际应用系统研究院（IIASA） 教育经济与管理 博士后
2008.09-2011.06华中师范大学硕博连读 教育经济学专业 博士
2009.09-2010.09澳大利亚新南威尔士大学（UNSW） 教育政策与规划 联合培养博士
2005.09-2008.06 华中师范大学教育学院 教育经济与管理 硕士
2001.09-2005.06 河北大学教育学院 教育学 学士
三、工作经历：
2011.07-至今 西北农林科技大学人文学院工作
四、研究领域：
教育经济与管理，农村教育发展，教育规划与GIS，职业技术教育等
五、主讲课程：
教育经济与管理，经济学，领导学，课程论等
六、科研成果及获奖情况：
1、科研项目情况
1．2013.01-2015.12，主持国家自然科学基金青年基金项目“西北区域义务教育均衡发展与教育资源共享模式的构建研究––基于GIS的空间计量分析”（71203180）
2．2012.02-2015.02，主持教育部人文社会科学研究青年基金项目“学校布局调整背景下西部农村教学点问题研究––基于GIS的实证分析”（12YJC880157）
3．2011.10-2014.10，主持西北农林科技大学青年教师科研基金项目“教育公平视域中的农村学校合理布局规划研究––基于GIS的实证分析”（QN2011173）
4．2011.10-2013.12，主持西北农林科技大学引进博士科研启动基金“布局调整背景下西部农村教学点问题研究––基于GIS的实证分析”（Z109021111）
5．2010.09-2013，参与范先佐教授主持的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国义务教育均衡发展研究”（项目批准号：10JZD0036），课题组主要成员
6. 2013-2015年，教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育均衡发展背景下西部农村寄宿制小学功能定位及实现路径研究”（13YJA880014），课题组主要成员
7．2009-2012年，国家社科基金青年基金项目“农村教学点建设”研究，课题组主要成员
8．2010.01-2012.12，参与国家社科基金教育学2010年度青年基金课题“农村中小学布局调整对教育公平的损伤与补偿研究”（CFA100131），课题组主要成员
9．2010.09-2013.09，参与全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题（EFA100379）“免费背景下义务教育有效供给研究”，课题组主要成员
10．2010.10-2012.10，参与广州市哲学社会科学发展“十一五”规划课题《义务教育有效供给的理论与实践问题研究》(09Q04)，课题组主要成员
11．2010，参与澳大利亚新南威尔士大学Bruno.Parolin主持的课题“迪拜教育发展及远景规划”，联合国教科文发展组织项目
12. 2006-2008，参与范先佐教授主持的英国政府双边赠款“西部地区基础教育”项目、国家级研究课题 “中国中西部地区农村中小学合理布局结构”研究
13. 2006，参与范先佐教授主持的教育部哲学社会科学重点研究基地项目“农村人口流动背景下义务教育体制研究”（05GGD880011）
2、出版专著情况
1.农村学校布局调整与教学点建设，人民教育出版社2011，主编。
2.中西部农村教学点的生存困境与发展策略研究，西北农林科技大学出版社2012，独撰。
3.怎样使您的孩子健康成长––献给农村孩子的父母，华中师范大学出版社，2008.10 参编
3 、发表论文情况
1. School mapping restructure in rural China: achievements, problems and implications, Asia Pacific Education Review, 2012.12. SSCI, IF 0.472
2.教育发展研究 教育资源共享与均衡:基于美国农村学校合并的经验，2013.08
3.外国教育研究 国外农村小规模学校的发展策略及政策启示，2013.08
4.现代教育管理 促进机会均等与全纳教育：农村教学点的未来走向及发展策略，2013.01
5.教育与经济 农村学校布局调整：过程、问题与对策––基于GIS的分析，2012.01
6.教育发展研究全球视域中农村小规模学校作用的重新审视，2012.03
7.外国教育研究 国外农村小规模学校研究综述, 2012.02
8.比较教育研究 发展中国家农村校车政策与教育机会均等, 2012.05
9.教育学报 农村学校合并对学生上学距离的影响––基于ordinal logit和GIS的实证分析，2012.3
10.华中师范大学学报 农村教学点在义务教育均衡发展中的作用、问题与政策启示，2012.5
11.河北师范大学学报（教育科学版）布局调整背景下西部偏远农村学生上学难问题研究，2011.12
12.现代教育管理 布局调整背景下撤销农村教学点的影响因素分析––区位理论的视角，2012.01
13.中小学管理 农村教学点撤并过程中的政策期待，2011.12
14.Schoolmapping restructure in rural China, what’s role for small rural schools? Frontier of Education in China, 2011, 06, Springer.
15.教育研究 农村义务教育均衡发展与农村教学点的建设，2011.09
16．农村教学点的现状、困境及对策，《教育与经济》2007.09，人大复印资料《中小学教育》全文转载，同时被《教育科学文摘》全文转载
17．新华文摘，农村教学点在义务教育均衡发展中的作用、问题与政策启示，2012,12
18.农村教学点在中西部学校布局中的地位探析，《教育科学》2008.02
19.发展中国家教育资源共享模式的构建与应用，《外国教育研究》2010.02
20.促进教育资源共享––国外发展中国家学校合并的重点及启示，《外国中小学教育》2009.09，
21.农村中小学布局调整过程中撤销教学点应注意的问题，《河北师范大学学报教育科学版》2008.12
22.“新机制”后农村贫困人口义务教育支付能力分析，《当代教育科学》2006.10
23.中西部地区农村教学点状况的实证分析，《上海教育科研》2007.09
24.适当保留农村教学点的必要性分析，《上海教育科研》2008.02
25.新机制后农村教学点的经费困境与出路，《上海教育科研》2009.05
26.义务教育新机制下农村教学点的问题及对策，《华中师范大学学报》2009.06
27.农村学校合理布局标准探析，《教育发展研究》2008.09
28.发展中国家E-Learning模式的经验与启示，《中国远程教育》2010.03
29.Blended Learning Model Applied in college teacher education, International Conference on e-Education, Entertainment and e-Management (ICEEE 2011) , EI and ISTP Indexed.
30.2011教育经济学年会农村学校布局调整：过程、问题与对策––基于GIS的分析
31.2012国际教育经济学高层论坛 中国农村学校布局调整：小规模学校的作用及启示
32.撤销教学点应注意的问题，全国博士生论坛2008.10，会议
33.农村中小学布局调整背景下教学点的作用分析，2007教育经济学年会2007.10
34.加强农村教学点师资建设的对策思考，2008教育经济学年会2008.10
35.农村教学点的背景、生存状态与未来发展，《江苏教育研究》2010.15
36.农村义务教育经费保障新机制与教学点经费问题，“中国义务教育财政改革：成效与展望”国际学术研讨会，2009.12
37.国外农村学校布局调整的经验与启示，2009年全国博士生论坛2009.11
38.新机制后农村教学点经费问题的困境与出路，2009教育经济学年会2009.11
39.农村中小学布局调整后教学点师资状况的调查与思考，《天津教科院学报》2009.12
4 、获奖情况:
·2013年，获得奥地利欧亚太平洋联盟（EPU）博士后奖学金
·2012年，博士毕业论文《农村教学点问题研究》荣获湖北省优秀博士学位论文http://hbxw.e21.edu.cn/content.php?id="1053
·2012年，西北农林科技大学校级先进教师
·2012年，西北农林科技大学人文学院2012年度学术年会二等奖
·2011年，西北农林科技大学哲学社会科学发展研讨会论文优秀奖
·2011年，被评为华中师范大学优秀研究生毕业生(top 3%)
·2009-2010年获得教育部国家留学基金委（CSC）联合培养博士生项目奖学金
·2009年，华中师范大学研究生创新基金奖学金
·2009-2010年度，荣获华中师范大学研究生优秀奖学金三等奖(top 3%)
·2009-2010年度，荣获华中师范大学优秀研究生奖学金
·2008-2009年度，荣获华中师范大学研究生优秀奖学金三等奖(top 3%)
·2008-2009年度，荣获华中师范大学优秀研究生奖学金
·2008-2009年度，被评为华中师范大学优秀研究生干部
·2008年，被评为华中师范大学优秀研究生毕业生(top 3%)