人文〔2017〕6号 关于印发《人文社会发展学院加强基层教学组织建设与管理工作实施方案》的通知

各系（所、中心）、办公室：

　　《人文社会发展学院加强基层教学组织建设与管理工作实施方案》经学院2017年3月10日和3月29日党政联席会议审议通过，现予以印发，请遵照执行。

　　 

　　 

　　人文社会发展学院

　　2017年4月5日

　　 

　　 

　　 

　　为规范基层教学组织设置，推进基层教学组织建设与管理，强化基层教学组织功能，激发基层教学组织活力，突出学院主体办学地位，促进人才培养水平和教育教学质量的全面提升，根据《西北农林科技大学关于加强基层教学组织建设与管理的指导意见》（校教发〔2016〕416号）精神，结合学院实际，特制定本实施方案。

　　一、基本原则

　　(一)有利于建设原则。有利于专业建设、课程建设、教学团队建设，有利于人才培养质量的提高。

　　(二)有利于科教融合原则。鼓励与学术团队或研究平台融合，形成“系-教研室”或“教学中心”的模式。

　　(三)有利于功能发挥原则。系的设立原则上根据现有本科专业设置情况，由一个或几个同类专业作为标准建制；教学中心的设立以学科为基础，由相近的学科方向融合而成。教研室原则上按相同或相近课程群组建。

　　二、教学组织设置

　　共设置三系一中心和七个教研室：

　　(一)社会学与社会工作系

　　1.社会学教研室

　　2.社会工作教研室

　　(二)法学系

　　1.理论法学教研室

　　2.实体法学教研室

　　3.程序法学教研室

　　(三)公共管理系

　　1.行政管理教研室

　　2.公共政策教研室

　　(四)中国传统文化教学中心（以下简称“中心”）

　　三、职责与运行

　　(一)系（中心）和教研室职责

　　1.系的主要职责。负责制定专业建设规划和专业质量标准，组织实施专业综合改革；制定专业人才培养方案，确定专业课程体系和质量标准；做好教师聘期目标任务制定、中期检查及聘期考核工作；做好青年教师选聘和人才引进的前期信息搜集及动员工作；开展师德师风建设和专业师资队伍建设；组织政治理论学习；落实学院安排的其他教学工作。

　　2.中心的主要职责。负责课程资源建设，推进课程教学内容更新；开展教学方法与教学手段改革；建设课程质量标准，开展课程研讨，交流教学经验；加强课堂教学管理，开展教学质量监督；指导和培养新进青年教师，提高团队教学能力水平；完成学院和学校安排的其他课程建设工作。

　　3.教研室的主要职责。负责设置课程体系和开展课程建设；承担本科教学任务，执行教学计划；组织开展教学改革与研究；加强课堂教学管理，开展教学质量监督；指导和培养新进青年教师，提高团队教学能力水平；完成系上安排的其他教学工作。

　　（二）工作运行

　　1.各系(中心) 实行主任（责任教授，以下同）责任制，设系(中心)主任一名，系(中心)主任原则上由具有高级职称或博士学位、教龄较长、教学经验丰富、组织管理能力强的教师担任。系(中心)主任任职期限为每届三年，可连任。教研室设主任1名，与系主任聘期相同，系主任可兼任教研室主任。

　　2.学院将每位教师编入相应的教学组织。各系(中心)和教研室每学期定期开展专题教研活动和不少于 1 次的教学观摩活动；教师个人听课或相互听课不少于 2次，系(中心)主任每学期随机听课不少于3 次。

　　3.系(中心)主任在教师民主推荐的基础上，学院党政联席会议研究确定人选；教研室主任由系主任提名，学院党政联席会议研究确定人选。

　　四、考核与管理

　　学院将建立健全基层教学组织管理规章制度，制定管理办法和考核标准，从日常管理、教学工作、教学效果、质量监控、教学研究与改革等方面综合评价，区分系和中心，实施分类管理。

　　（一）设立专项经费。学院设立专项经费支持各系（中心）及教研室建设和活动开展，总经费原则上不少于学院本科教学运行经费的10%，各系（中心）的经费划分按照教学规模和承担的工作量进行，教研室的经费由所在系统筹使用。学校有专项经费支持的，直接投入到相应的系（中心）。

　　（二）加强年度考核。各系(中心)和教研室年度考核工作由学院负责。考核分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四个等级，考核“优秀”的基层教学组织及负责人(一般不超过该层级教学组织数的20%)可推荐参加学校优秀基层教学组织及先进个人评选。

　　（三）核发工作津贴。学院根据工作考核情况，向各系(中心)主任、教研室主任发放一定的工作量补贴。对于工作不认真、不合格的系(中心)主任、教研室主任，学院将及时予以调整，并扣发工作量津贴。