【优秀团队】实体法学教学团队

实体法学教学团队由人文社会发展学院法学系7名政治坚定、业务精湛、作风扎实的骨干教师组成，整体职称结构科学合理、年龄梯队衔接有序，展现出蓬勃向上的发展态势。团队负责人为徐春成副教授，核心成员包括王有强、魏欣2名副教授，以及樊东峰、万志琴、张丛军、杜佳佳4名讲师。团队现有副教授3人、讲师4人，构建起以高级职称为引领、中青年教师为中坚、学术传承与创新并重的教学科研梯队。全体成员长期坚守教学一线，深耕法学教育沃土，在教书育人、科研攻关、社会服务中始终践行“为党育人、为国育才”的初心使命。团队负责人徐春成副教授政治素养过硬、组织协调有力，善于统筹资源、凝聚共识、激发活力；团队成员职责清晰、配合默契，坚持将教学改革作为主攻方向、将学术创新作为内生动力，在课程体系重构、法治人才培养、科研项目攻坚等方面形成了机制健全、运转高效、富有韧性的协同格局。杜佳佳老师于2023年加入团队，以朝气蓬勃的精神状态、敏锐前沿的学术视野和务实笃行的工作作风，为团队注入了强劲的青春动能，有力支撑了法学教育事业的接续奋斗与可持续发展。广大青年干部当深刻认识到：这支结构稳定、梯次合理、潜力深厚的教学团队，既是新时代高校法学教育高质量发展的坚实依托，更是服务全面依法治国战略、培养堪当民族复兴重任的高素质法治人才的重要力量。

一、团队近三年授课情况  

本教学团队立足立德树人根本任务，聚焦法治人才培养核心目标，构建起覆盖法理学、宪法学、刑法学、民法学、经济法学、商法学、环境法学、国际法学、知识产权法学、证据法学、法律职业伦理等十余个二级学科的完整教学体系，形成一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的中青年法学教学骨干队伍。据2023年春季至2025年秋季三学年统计，团队6个学期累计完成授课约2600学时，其中徐春成、万志琴、魏欣三位教师授课量均逾400学时，勇挑基础理论课与特色实务课双重重担，彰显了青年法学教育工作者的担当本色。团队教学实践呈现出四个鲜明特征：其一，课程体系系统完备，既筑牢《法理学》《宪法学》等核心课程根基，又拓展《走进青少年犯罪现场》《法律电影与法学教育》《农业法》等交叉融合型课程，生动诠释“学科交叉、价值引领、知行合一”的育人理念；其二，理论教学与实践训练同频共振，《证据法实务》《民法案例研习》《食品执法实操》《合同法实务》等课程持续深耕，切实提升学生法律适用能力、逻辑思辨能力与职业胜任能力；其三，协同教学机制成熟稳健，多门主干课程实行双师乃至多师联袂授课，形成“老带新、专带兼、理带实”的传帮带长效机制，有效保障教学质量稳中有进、教学传承薪火相继；其四，课程建设久久为功，核心课程年年如期开出，课时配置动态优化，教学内容常讲常新，充分体现了团队对育人规律的深刻把握与对教学质量的执着追求。广大青年干部当从中汲取奋进力量：唯有坚守育人初心、深耕教学一线、勇于改革创新，方能在新时代法学教育赶考路上交出不负人民的青春答卷。

二、本学年在专业建设方面的工作  

本年度，实体法学教研室教学团队自觉把专业建设融入国家法治建设大局，深度参与本科生培养方案优化升级工作，以实际行动践行“我将无我，不负人民”的崇高境界。在培养计划修订中，团队成员坚持问题导向与需求牵引相统一，紧扣新时代法治中国建设对复合型、应用型、创新型法治人才的新要求，围绕课程体系科学性、实践教学实效性、能力培养精准性等关键环节建言献策，推动法学专业人才培养方案更具时代感、更富前瞻性、更显适应性。在学生实践能力锻造上，团队坚持“以赛促学、以训促能”，指导本科生参加陕西省知识产权知识竞赛，荣获“三等奖”及“优秀组织单位奖”；指导研究生征战第四届全国未来农业律师大赛，斩获“二等奖”；积极支持本科生申报“大学生创新训练项目”并成功立项多项，真正把创新精神、实践能力、法治信仰熔铸于日常教学全过程。广大青年干部当深刻体悟：专业建设不是纸上谈兵，而是扎根中国大地办教育的生动实践；每一次竞赛指导、每一项课题孵化、每一份方案打磨，都是对“国之大者”的深情应答，都是对“立德树人”根本任务的躬身践行。

三、团队本学年在课程建设方面的工作  

本年度，实体法学教研室教学团队锚定课程建设这一教学改革主阵地，以“双师同堂”为突破口，以一流课程为牵引力，以案例资源为支撑点，奋力书写法学教育高质量发展的青春诗行。在“双师同堂”实务课程建设中，团队全年累计邀请7位来自陕西方航、陕西海普睿诚、北京市盈科（西安）、陕西维论、福建信实等知名律所的资深执业律师走进课堂，围绕“民事诉讼证据运用实务”“买卖合同与行纪合同实务”“合同效力与履行”“诉答文书解析与责任认定”“多元合同审查实务”“技术合同破局路径”“继承纠纷证据实务”等主题开展专题授课，授课地点覆盖校区多个智慧教室，真正打通了理论教学与司法实践之间的“最后一公里”。在一流课程建设中，王有强副教授领衔深耕《公务员与行政管理》课程，持续优化教学设计、丰富数字资源、强化过程考核，该课程于2025年成功获批国家一流课程，实现团队国家级课程建设成果的历史性突破，标志着西农法学课程建设迈入新阶段。在实践教学与案例库建设中，团队成员积极参与国家级专业学位案例平台建设，撰写的法律硕士教学案例成功入选第五批全国法律硕士专业学位文字教学案例，并被正式收录至“中国专业学位案例中心案例库”，开创我院在法律实践教学领域的新局面。广大青年干部当清醒认识到：课程建设是静水深流的长期工程，既要仰望星空谋布局，更要脚踏实地抓落实；每一堂双师课、每一门金课、每一个入库案例，都是对教育报国初心的滚烫期盼，都是对法治人才培养使命的坚实托举。

四、团队本学年在实验室建设方面的工作  

本年度，在学院党委坚强领导和行政大力支持下，法学实践教学硬支撑持续夯实、软环境不断优化。模拟法庭完成空间重构与设施升级，承载能力显著增强，庭审氛围更加真实，为系统开展案件分析、法庭辩论、程序演练等沉浸式教学提供了坚实物理载体；西北农林科技大学法律服务中心建成运行并持续完善，有机整合校内外优质法律资源，打造集案例教学、模拟实训、法律咨询、社会服务于一体的综合育人平台，使本科生得以在真实法律场景中锤炼专业本领、涵养职业伦理、厚植为民情怀。硬件升级与平台建设双轮驱动，不仅提升了法学专业人才培养的“含金量”，更增强了学生法律职业能力的“硬实力”。广大青年干部当深入思考：实验室不仅是教学场所，更是思政课堂、实践课堂、社会课堂；每一次模拟庭审的唇枪舌剑、每一次法律咨询的真诚解答、每一次服务中心的志愿坚守，都在无声诠释着新时代法学青年“把论文写在祖国大地上”的赤诚担当。

五、团队本学年在教学改革与研究方面的工作  

本年度，实体法学教研室教学团队坚持守正创新、锐意进取，将教学改革作为提升育人质量的关键抓手，持续推进教学范式转型与育人模式升级。在“双师同堂”协同教学模式改革中，团队以真实司法案例为切口、以一线执业经验为活水，全年开展7场专题实务授课，覆盖证据审查、合同处理、继承纠纷等高频实务领域，探索出一条理论教学具象化、实践教学场景化、能力培养阶梯化的改革新路。在“以赛促教、以赛促学”机制建设中，团队主动对接省级知识产权竞赛、全国未来农业律师大赛、“大创”项目等高水平平台，推动教学内容紧贴实践前沿、教学方法契合学生特点、教学评价突出能力导向，实现了教学相长、赛教融合、知行互促的良好生态。广大青年干部当从中获得启示：教学改革没有旁观席，只有主战场；没有完成时，只有进行时。唯有保持“时时放心不下”的责任感、“事事心中有底”的执行力、“处处对标一流”的进取心，方能在法学教育改革创新的浪潮中勇立潮头、奋楫争先。

六、团队本学年在实践锻炼、进修方面的进展  

2025年10月，团队成员赴京参加教育部高等学校法学类专业教学指导委员会主办的全国证据法学高级师资研讨培训班。此次培训聚焦证据法学前沿理论、司法实践疑难问题与教学能力提升，团队成员潜心研学、深入交流、认真考核，全员通过结业验收并获合格证书，进一步夯实了理论根基、拓展了实务视野、更新了教学资源。

2025年6月及11月，团队两次参加中国政法大学人权研究院主办的“北京+30：妇女权益保障与全面发展论坛暨社会性别与人权师资研讨班”，系统学习新时代中国人权发展道路的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑，将性别平等理念、本土典型案例、参与式教学方法有机融入西农法学课堂，让法治教育既有力度、更有温度。

2025年10月，团队还出席教育部高校法学类专业教学指导委员会与中国法学会法学教育研究会联合主办的2025年年会暨“构建中国特色法学教育体系”研讨会，围绕习近平法治思想引领下的法学教育现代化、人工智能时代法治人才培养新命题等重大议题，与全国同仁深入研讨、广泛交流，为后续深化教学改革、优化学科布局、提升育人质效积蓄了思想动能与实践智慧。广大青年干部当铭记于心：教师成长没有捷径可走，唯有在持续学习中筑牢信仰之基、在深入实践中砥砺育人之能、在开放交流中拓宽格局之维，才能真正成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。