创新工作举措化解高数难题

2017年是学校的学风建设年，在学院的高度重视下，2017级本科生学风建设持续向好。针对文科生学习高数难这一现实问题，学院采取了系列措施。

帮助学生过“高数难”的“思想观”。通过前期调研，全员约谈，学院了解到学生普遍认为高数学习很吃力，没有信心学下去，有的甚至想直接放弃。因此，通过晚自习和课余交谈，辅导员和班主任对部分学生进行了思想动员，增强了学生的学习信心。

激发学生潜能，切实发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。学院组织学生自愿报名，成立高数讲解团，讲解团成员轮流负责晚自习为同学们讲解基础题型，增强对基础知识的掌握。在互帮互助的学习氛围中，实现双赢，既提高了数学基础差学生的学习动力和热情，也实现了高数讲解团成员的自我提升，讲解团成员期末的高数成绩平均分达到90分以上。

讲解团成员风采

确立高数日，增强学生对高数学习的重视程度。每周四被定为新生高数日，学生提前整理高数学习遇到的难题，利用晚自习时间相互交流和学习，高数讲解团负责为同学们答疑解惑。学院也鼓励学生利用晚自习时间到学校开设的高数答疑室学习高数。

开设高数补习班，强化期末考试的复习效果。临近考试周，学院邀请理学院老师每周为学生进行一次高数补习，梳理课本的重点内容，学生反响良好，认为课后补习收获很多。

学生认真参加补习

2017级本科生高数通过率为95.60%，在总结经验的基础上，学院将建设长效机制，增强文科生学习高数的信心，保持学风建设的良好势头。