学院教师应邀参加“中国教育创新20+论坛”

　　4月20日-21日，聚力乡村教育振兴—2019年中国教育创新“20+”论坛年会在北京举行，本届年会吸引了来自三区三州等17个省份数十名乡村学校教师代表，学术机构、政府部门、企业界、社会组织的代表500余人共同参与，我院教师赵丹副教授应邀参加论坛，并在会上做专题发言，同时参与圆桌对话，就乡村教育振兴、创新型乡村学校构建等问题与与会专家展开研讨、建言献策。

　　在专题发言中，赵丹副教授指出，乡村教师资源优化配置是乡村教育振兴的核心议题。乡村小规模学校和县镇大规模学校在教师数量配置、年龄结构、专业匹配程度、培训机会、教师流失率、教学质量等多方面差异显著，因此各级政府应创新农村教师供给形式、进一步完善教师招聘、调配和激励政策，探索农村教师素质提升的创新机制，促进乡村小规模学校教师资源优化配置，克服乡村教育发展中的短板问题。

　　在以“创新型乡村学校建构”为主题的圆桌论坛中，赵丹副教授与21世纪教育研究院院长杨东平教授、华中师范大学教育学院院长雷万鹏教授、贵州财经大学杨兰副教授、北京大学教育财政研究所宋映泉副研究员、21世纪教育研究院方华副院长就“乡村教育振兴中的关键问题”、“破解乡村教育振兴难题的路径”以及“以创新思维促进乡村教育转型”等议题展开研讨。赵丹副教授提出，培养德才兼备、具有乡村教育情怀的乡村教师是当前乡村教育发展亟待关注的问题，特别是对于西北地区大量的乡村小规模学校而言，以优质教师资源为突破口，通过完善义务教育财政管理体制、促进校际教育资源共享、变革教学组织形式、整合小规模学校课程、促进学校与社区互动等多元路径促进乡村学校教育质量提升，补齐乡村教育发展的短板。

　　赵丹副教授在本次会议宣读的研究成果受到西北农林科技大学西部发展研究院的项目支持，自2018年6月以来，研究团队持续对甘肃省临夏州多个县的乡村小规模学校教育质量问题进行深入调研，收集到大量一手数据和案例资料，得出的观点和建议紧扣当前我国“三区三州”乡村教育发展的重点和难点问题，会上的观点分享和交流受到国内外学者广泛关注。

    本届年会围绕“聚力乡村教育振兴”这一主题，共同思考我国在精准扶贫、城乡一体化和乡村振兴背景下乡村教育的改革与创新前景，评估我国乡村教育的主要政策成效和实践领域成就，识别并揭示乡村教育存在的真问题，借鉴相关国际经验，探索推动乡村教育未来发展与振兴的路径。年会包括主题发言、圆桌对话、分论坛、创新案例展示等多种形式。年会还邀请了国家教育咨询委员会委员谈松华教授、国务院发展研究中心农村部原副部长刘守英教授、首届一丹教育奖获得者、哥伦比亚教育部前副部长VICKY Colbert、美国乔治城大学客座教授、世界银行全球教育实践局前副局长Eduardo Velez教授，中国教育学会常务副会长杨念鲁教授、教育部基础教育质量监测中心副主任胡平平教授、北京大学教育财政所所长王蓉教授等知名学者参与。