第二期教授“茶话会”进社区

为扎实推进“一站式”学生社区建设，不断深化党建育人工作，推动学科专业与党建工作深度融合，打造有政治引领、有专家指导、有榜样示范、有经验交流的基层学生党组织，5月14日，人文学院第二期教授“茶话会”在北校区“一站式”社区举办，学院青年教授李元元作“协商民主何以可能？——基于人类学的文化研究”为主题的分享交流。

李元元从人类学的独特视角切入，结合田野调查案例，深入剖析了西方“竞争性民主”与中国协商民主在文化基础与制度逻辑上的根本差异。通过追溯对比西方国家与中国的经济与政治制度和文化历史沿革，详细分析和阐释了中国协商民主得以实现的文化要素。他指出，中国的协商民主并非一种孤立的政治实践，而是深深植根于中国社会的文化土壤之中，具有深厚的社会文化根基。其制度有效性并非脱离社会结构而孤立运行，而是在长期历史积淀与集体文化认同中被社会建构与制度化的。协商民主不仅是现代政治制度的重要组成部分，其理念根源更可追溯至人类社会早期的集体决策传统、文化认同和文化自信。他还借助功能主义理论框架，解释了协商民主在实现社会整合与提升基层治理效能中发挥的重要作用，指出其运行机制体现了我们党“全心全意为人民服务”的根本宗旨，是党的群众路线在国家治理中的重要体现。

在互动交流环节，李元元就协商民主的历史演变、现实机制与未来方向与在场学生进行了深入探讨。他特别提到，要推动制度优势转化为治理效能，离不开青年群体的积极参与。他鼓励青年学生党员要从群众中来、到群众中去，持续增强问题意识与实践能力，以实事求是的态度深入田野、倾听民声、服务人民，在基层实践中感知制度生命力，在社会调研中培育责任感。

分享过程中，同学们认真倾听，积极思考，现场气氛活跃而热烈。此次分享不仅加深了对协商民主制度理论内涵的理解，更通过跨学科的理论阐释，提升了从社会结构与文化认知角度分析制度运行的能力，让协商民主这一制度优势在青年学生心中扎根。2021级社会学专业本科生张钧豪表示：“协商民主不仅仅是制度设计的成果，更是以人民为中心治理思想的集中体现。作为社会学专业学生，我们更应坚持问题导向，深入社区，走进群众，追踪问题的社会根源，将理论与实践结合，在服务人民中实现专业成长，在基层社会的点滴中见证全过程人民民主的生动图景。”

未来，支部将继续依托学科资源，创新理论学习形式，打造“思政+学术”融合育人模式，引导青年学生在理论学习与社会实践中，成为全过程人民民主的学习者、研究者与践行者。同时也为培养具有社会责任感和创新精神的社会学人才奠定坚实基础。