我院李晓娥老师获得陕西省师德标兵称号

做大学生们党的理论知识的传播者、教育者、践行者

            ——记陕西省师德标兵获得者李晓娥教授 

2008年9月7日，陕西省教育厅、陕西省教育工会在陕西宾馆隆重举行表彰“陕西省2008年师德标兵”大会，我校人文学院李晓娥教授获得“师德标兵”称号并接受表彰。同获此奖的还有我校著名学者博士生导师李华教授。

作为我校思想政治理论课教师，李晓娥老师以“饱满的热情 、求实的态度、多彩的形式、灵活的方法、严谨的作风、奉献的精神、不懈的努力和教生如子的心态”对待工作和学生。李老师师德高尚、知识渊博，30年如一日，默默无闻、孜孜不倦地将党的理论知识传播给一代代大学生，将人们印象中的“枯燥、乏味”的政治理论课讲成我校最受欢迎的课程之一（学生评教5 次优秀），成为我校第一位思想政治理论课的教学名师。如何才能使政治理论课成为学生喜爱的课程呢？让我们从李老师这里寻找答案吧。

    一、心与心交流。

理论灌输必须与情感互动交融才能切实有效，高校思想政治理论课要强调针对性，要对解决大学生成长道路上遭遇的理论问题、实际问题有帮助，学生就爱听这门课了。如果教师讲课都是照本宣科，不针对学生的实际问题，怎么能受到学生的欢迎？李教授的课用一种心与心交流的方式，让那些曾经空洞的理论跟学生的日常生活联系在一起，为此她的备课除了备教材内容、备讲授方法外，特别包括备学生思想。即课前尽可能地了解大学生们普遍关心什么、有哪些实际问题、思想上解不开的扣儿在什么地方，以便课堂讲授理论时作到“有的放矢”，即用理论知识分析学生思想问题的症结，引导学生走出认识上的误区和实际中的困境，从而使教学环节成为师生间心与心交流的平台，这样不仅提高了政治理论课的实效性，而且使大学生体会到政治理论课对他们成人成才成功的重要意义，培养了大学生对政治理论课的兴趣。

    二、教学手段灵活

30多年的教学工作，李老师形成了自己的一套立体化教学模式和灵活多样的教学方法，如“师生共同参与的课堂教学模式|”；“教学研究与理论研究相生共长，同促教学的良性循环机制”；“丰富多彩的案例教学”等。其核心是“创新课堂教学环节”和“组织课堂互动”。

创新课堂教学环节：形成了“讲授法 + 演讲赛 + 辩论会+ 答记者问 + 专题报告 + 疑难辅导+ 调查访问 ”等环节有机结合的立体化课堂教学模式， 实现了单一的填鸭式教学为多种形式渗透式教学的转变；把枯躁的“政治说教”变为营养丰富的精神大餐。这种教学方法实质上是加大和增强了学生对课堂的介入和参与程度，并由此引发了课堂教学形式、结构和功能的深刻变革：打破了传统的“讲授-----接受”的机械的课堂教学模式，形成了“教师------学生双向互动”的新型关系。    

组织课堂互动：结合课程内容，教师提出具有重要意义的理论和现实问题，或者具体事例，让学生作出思考和应答，教师再作出总结和评价，以达到提高大学生分析问题解决问题的能力，加深大学生对课程内容的理解和掌握。例如在讲多种所有制时，让学生“谈谈你眼中的私营企业家”，学生讨论激烈，对学生谈到的正反事例教师给予政策和法律的评判，使学生对当前的基本经济制度理解更加深刻。

李老师的立体化教学模式，使学生参与课堂讨论的积极性普遍提高、发言的水平有的超出想象，学生演讲时围绕同一主题，出现过：学术论文、诗歌、对口词、散文、故事等多种表达手法，真是各有千秋、精彩纷呈。因此为数不少的学生在参与教学过程之后改变了对政治课的偏见。

   三、抽象理论形象化

要让学生改变对政治理论课的态度，首先必须想办法使枯燥抽象的政治理论 “通俗化”、“生动化”“形象化”，在大家有了兴趣时再不失时机的进行升华，使之系统化、理论化。所以，她的每一节课都大量引用了实证及视频材料，用事实诠释了该理论的科学意义，使教学有声有色。如为了让学生了解“中华苏维埃”的历史，她将“马背上的共和国”一段视频，用进课件，再现了共和国的艰难历程，使大学生的爱国情感油然而生，并在讨论中发出“爱我们这来之不易的共和国吧”的呐喊。再如一曲《走进新时代》中的三句歌词：“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领导人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来”。形象地总结了历代领导人的丰功伟绩：毛泽东领导中国人民站起来；邓小平领导中国人民富起来；新的领导集体领导国家强起来。如此讲授形象准确，朗朗上口，使大学生对知识点理解到位且记忆深刻。课堂还利用无数幅环境污染、资源枯竭的图片以及贫富差异拉大的照片，使“科学发展观”、“和谐社会建设”等教学水到渠成，只需高度概括而无需喋喋不休的说教，这也是以往她的课堂学生情绪昂然、积极参与的主要原因。

正是李老师高尚的师德、精湛的教学水平、高度的责任心和事业心，将我党的各种理论知识和精髓传播给了大学生，把教书与育人有机结合,使他们成为坚定走中国特色社会主义道路的知识分子，为祖国的繁荣富强更加自觉地努力学习。

总之，李晓娥同志以高尚的情操、追求卓越的精神和独有的人格魅力，将思想政治理论课教学工作视为人生舞台，长袖善舞，用正确的理论武装大学生的头脑，塑造大学生的灵魂，成大学生的良师益友，成为青年教师的榜样，成为党的理论路线方针政策的传播者、践行者 。也正是如此，李晓娥同志获得了一系列的荣誉：

2005年省教工委思政教育研究“创新奖”；

2005年省教育工会教学“创新能手” 称号;

2005年学校“优秀教师”称号及奖励；

2005年校“优秀教案一等奖”；

2006年校“优秀教案一等奖”；

负责的教研室获2007年学校巾帼建功示范岗称号及奖励；

2006年学校为她颁发学生评教4次优秀奖；

2007年学校优秀青年教师导师奖励；

2007年学校优秀教学成果二等奖；

2007年校级教学名师奖励。

2008年学院优秀党员。

2008年陕西省“师德标兵”。