“小老师”队伍助力优良学风建设

“很高兴能有机会与学姐面对面交流英语学习中的一些问题，通过参加小老师课外辅导活动，我掌握了很多切实有效的学习方法。”法学2102班王寅光在本周参加完英语课程辅导后，对学院“小老师”学业帮扶活动表达了充分的认可。

根据学院前期开展的学风建设专项调研结果显示，同学们在《高数》、《概率论》、《大学英语》和《Python》等科目的学习上存在较大困难，并且希望得到同辈群体的学业帮扶。学院根据学生需求导向，通过组织个人报名、班级推荐、学院选拔等环节，共选聘了5位成绩优异、责任心强的“小老师”，每位小老师根据自身擅长的科目情况，分别负责1-2门课程的课外辅导工作，并为有需要的学生进行长期的学业精准帮扶。

“小老师”学业帮扶活动采取“特色学习一对多”与“线上+线下”互动相结合的朋辈学业帮扶模式。小老师在课前需要全面了解班级学员的学习情况，并有针对性地确定好教学方案，课程教学采取每周“1+1”的授课模式，即每周至少上好一节科目辅导课和一节专题答疑课。在教学过程中，小老师根据实际情况运用黑板板书或者多媒体课件教学，为学员总结课程学习中的重要知识点和作业中的难点问题，旨在巩固学员的学习基础。同时，小老师在教学中会定期分享自己的学习方法和心得体会，帮助学员找到适用于自己的学习方式，提高学习效率。备考期间，小老师会根据平时积累的问题引导学员进行针对性复习，查漏补缺。为提高帮扶效率与质量，除每周线下授课外，小老师和学员同时采取线上交流的学习模式，在QQ群中探讨课堂中的疑问和作业中的难题，以及时解决日常学习中的困难。学期末，学院根据“小老师”的授课记录情况和参加辅导学生的评价反馈情况等方面进行考核。

据悉，学院“小老师”学业帮扶活动第一期已经顺利结课，第二期正在进行。据统计，全院共有213名学生受到过“小老师”们的帮扶，“小老师”累计授课时长达60小时，小老师们尽职尽责，精心备课、授课，形成了“有规模、有计划、有体系”的全方位朋辈学业帮扶模式。英语小老师法学1901班刘笑表示，“成为一名学业帮扶小老师，就意味着肩上多了一份责任与担当。授课过程中，同学们热情很高，主动提出很多关于英语学习中的问题，在答疑的过程中我们相互交流探讨，也促进了我对英语学习方法的思考和改进，在亦师亦友的氛围中充分了发挥朋辈的榜样互助作用。”